教育

Mr. 在过去的15年里，安蒙斯一直为北卡罗来纳州的IEP和医疗补助学校项目工作, 乔治亚州, 田纳西州, 南卡罗来纳, 明尼苏达州, 伊利诺斯州, 佛罗里达和维吉尼亚州. 他带来了学校运作方面的丰富知识, IEP实现, 医疗补助计划的谈判, 和程序开发. Mr. 安蒙斯还管理了多个州范围内的报销项目，如田纳西州服务收费项目和IEP实施项目, 以及乔治亚州行政索赔项目.

格兰特布莱尔负责PCG的教育咨询服务. 在过去的十年里, 他在信息技术方面与全国数百个学区合作过, data, 操作, 和金融活动. Mr. 布莱尔是PCG的项目主管，负责许多大型信息技术在学区的实施, including the School District of Philadelphia; the School Board of Broward County 佛罗里达;, Charlotte-Mecklenburg Schools; and Minneapolis Public Schools. 他还监督了PCG在田纳西州实施的全州学生信息系统和PCG的easyep™特殊教育管理系统的启动. 他拥有哈佛大学学士学位和北卡罗来纳大学工商管理硕士学位.

坎德拉卡特于2011年加入PCG，担任顾问，目前担任副解决方案经理，监督普林斯顿大学的运营管理, 新泽西办公室. 她的专业经验包括近二十年的教育工作, 包括儿童早期, P-12, 成人教育项目管理. 在她的各种职业角色中, 肯德拉负责管理运营, 开发和实施不同教育领域的专业发展课程, 担任教育导师, 改善组织结构和财务稳定性, 并与各利益相关团体合作，更好地利用数据，为商业和教育实践和政策提供信息.

Mr. Connor是PCG的股东，并协助管理教育实践领域. 他在PCG工作超过25年，在医疗补助报销方面拥有丰富的经验, 案例管理解决方案, 技术的实现, 和咨询活动. Mr. Connor的重点是针对教育市场的新产品或现有产品的大型客户实施和战略内部投资. 

Anna d 'Entremont是教育部门的副经理. 她于2008年加入PCG，并在过去的20年里致力于改善年轻人及其所在社区的成果. 她深信每个孩子都应该成功.

Anna的团队提供战略指导和技术援助，以支持高效, 公平的, 和有效的学校, 区, 和政府机构. 她与美国各地的高级教育领导人合作.S. 包括阿拉巴马州在内的州和地方一级, 特拉华州, 麻萨诸塞州, 明尼苏达州, 罗德岛州, 维吉尼亚州, 和其他人. 安娜管理各种项目, 比如组织分析, 实现计划, 可行性研究, 和其他战略举措.

在加入PCG之前，Anna是Edward W. 马萨诸塞州波士顿的布鲁克特许学校. 她还在New Visions for Public Schools担任项目官员，在那里她管理了一系列旨在支持纽约市公立学校创新的项目. 安娜的职业生涯始于休斯顿独立学区和哥伦比亚(DC)公立学校的课堂教师. 她是为美国而教的校友.

除了, 安娜在北卡罗来纳大学教堂山分校获得文学学士学位. 她拥有教育学硕士学位.M.)，主要集中在师范学院的教育政策, 哥伦比亚大学.

水文学委员会戴维森在教育领域有23年的职业生涯. 他目前担任公共咨询集团经理, 协助教育者进行有效的教育计划，以影响学生的学习. 他被引入教育咨询团队，领导Playbook™领导平台的扩展.

在他早期的职业生涯中. 戴维森是一名体育老师, 主要, 在大纽约市地区的几所学校担任兼职教授. 在亨普斯特德学区任职的12年里, 他是管理团队的一员，使亨普斯特德高中重获声誉. 作为扭转乾坤的领导者, 他曾担任各种奖学金委员会的成员，这些委员会已经筹集了超过30万美元的奖学金. 1 . be involved in积极参与.200万美元的小型学习社区联邦基金并为亨普斯特德高中橄榄球队撰写并获得了NFL草根基金. 为南方的社区和学生增加价值, 后来，他在Zaner-Bloser管理了一个8人团队，并在该公司任职4年, 销售额增长了50%以上. 在开始他的教育生涯之前, 希是被新英格兰爱国者选中的, 后来又效力于华盛顿红人队和纽约喷气机队.  

Mr. Davidson在罗得岛大学(University of 罗德岛州)获得了语言交际学士学位，在新罗谢尔学院(College of New Rochelle)获得了管理与监督硕士学位. 今天, 作为“Somewhere to Go Somewhere to Play Foundation”的主要合作伙伴，Chy对运动和学习的热爱得到了进一步的证明, 公司., 一个旨在通过发展城市社区的体育设施来提高娱乐价值的非营利组织.

他的生活有三个基本的价值观:在所有的个人和工作关系中保持友善, 让他人承担责任而不感到羞耻, 为你接触的每一个人增添价值. 在他的职业生涯中，他的主题始终如一:“你不必成为闪耀的明星。."

担任盈科教育部门的经理, 彼得·吉尔斯在芝加哥办公室工作, 监督以特殊教育和基于学校的医疗补助报销为重点的大规模全州项目. 他在项目管理方面的专业知识得益于他在公共部门近20年的工作经验. 目前,先生. Gilles负责印第安纳州的行政索赔项目, 新泽西州, 堪萨斯的状态, 肯塔基州, 威斯康辛州, 南达科他州和乔治亚州. 他在亚利桑那州就服务收费项目的行政索赔和费用进行了谈判, 科罗拉多州, 内布拉斯加州, 伊利诺斯州, 印第安纳州, 密歇根, 宾西法尼亚, 德州, 和威斯康辛州. Mr. 吉尔斯全州的经验还包括管理加州的学校项目, 特拉华州, 佛罗里达, 北卡罗莱纳, 俄亥俄州, 田纳西州和西弗吉尼亚州. 除了他在医疗补助报销方面的工作，奥巴马. Gilles领导着PCG的easyep(基于网络的个人教育计划软件)项目团队，在伊利诺斯州的160多个学区和印第安纳州教育部的全州范围内实施. 他继续监督圣保罗和明尼阿波利斯公立学校的实施项目.

Mr. Gillespie有超过12年的公共部门客户和全国各地的学区工作经验. 作为电讯盈科的副经理. Gillespie在德克萨斯州和内华达州监督团队，并监督教学管理项目, 特殊教育和医疗补助. 他目前在PCG的拉斯维加斯工作, NV办公室，并在波士顿工作, 马和夏洛特, 在过去的NC办事处. Mr. Gillespie在大型城市学区的系统实施和变更管理项目中有丰富的经验, 包括休斯顿独立学区(TX), 达拉斯独立学区(德克萨斯州), 克拉克县学区(NV), 夏洛特-梅克伦堡学校(北卡罗来纳州).

Ms. 亨特拥有超过14年的医疗补助收入最大化项目和在全国各地不同地区实施EdPlan™的经验. 目前, 她管理着印第安纳州范围内的电子IEP，服务于389个地区, 包括13岁以上的支持,000个用户. In 2009, 她是团队中不可或缺的一员，该团队与一个基于PDA的软件的内部开发人员一起工作，以捕获行为事件，自那以后，她与全国许多州和地区合作，实现了这些行为事件. 客户包括布劳沃德县的教育委员会, 全国第六大学区, 女士在哪里. Hunter担任大规模easyep™实现的项目经理, 以及内华达州的一些地区, 密歇根, 堪萨斯和俄亥俄州. Ms. 亨特目前是密歇根州学校医疗补助申请和特殊教育数据管理的项目经理, 印第安纳州, 和俄亥俄州.

卡梅伦马屁精是教育部门的副经理. 他于2016年加入PCG，在系统和服务实施以及项目和项目管理领域拥有战略和规划规划专业知识. 卡梅伦目前居住在俄克拉荷马州, 他还与各州教育机构的高级领导人合作，制定战略计划/评估并提供解决方案——以提高运作效率和效果.

加入PCG之前, 卡梅伦曾在博思艾伦咨询公司担任战略规划、技术开发和实施的助理, 赫恩登的一家咨询公司, 维吉尼亚州. 他领导了国防、金融和卫生部门的项目. 关键项目包括平价医疗法案(ACA)的实施.S. 网络司令部(USCYBERCOM)和问题资产救助计划(TARP).

卡梅伦是美国人.S. 陆军老兵. 他的经验包括为特定的战区进行战略规划和发展. 他还在全球8个国家领导了多个团队. 除了, 卡梅伦在诺福克的老道明大学(Old Dominion University)获得商业管理和决策科学学士学位, VA, 以及威廉斯堡的威廉和玛丽商学院的工商管理硕士学位, VA.

He also received the following certifications from the Project Management Institute (PMI): 项目管理 professional (PMP); program 管理ment professional (PgMP); and Agile certified practitioner (PMI-ACP).

埃文Lefsky (Ph值.D.)现任盈科教育科教育谘询总监. Dr. 莱夫斯基已经在教育领域工作了20多年. 他教过K-12和大学水平，并担任过学校和地区行政人员. 目前, 他为北卡罗来纳州夏洛特-梅克伦堡学校和威克郡学校的大规模项目提供实施和领导支持, 佛罗里达州迈阿密-戴德公立学校, 佐治亚州富尔顿县的学校, 德克萨斯州达拉斯独立学区, 和堪萨斯州的威奇托公立学校. 他还担任“力争上游”项目总监，该项目由佛罗里达州教育部提供，旨在为学校董事会成员提供领导力发展, 负责人, 高级地区领导, 还有全州学校的校长. 

在2011年加入PCG之前. 莱夫斯基是学校改善基金(SIG)的转机领袖和莱克县学校(FL)的中学教育主任. 作为周转领袖, 他负责一所成绩一直很低的高中的日常管理工作, 重点关注RtI框架的实现. 担任中学教育总监, 他协调了佛罗里达州第19大学区17所中学的课程和教学，成员超过41人,000名学生. 

他是佛罗里达州Just Read的前执行主任!在阅读和识字领域，全国内容和政策办公室. 他管理了总计超过3亿美元的联邦阅读第一基金, 一亿三千万的州阅读预算, 还有十项赠款项目，提供给各种私人组织和公共国家机构. 在离开部门之前, 埃文领导了为期两年的佛罗里达阅读教学评估(FAIR)的发展和部署. 这个基于网络的评估系统为教师提供了筛选的机会, 诊断, 以及对指导每年近200万学生的教学至关重要的进度监测信息. 

埃文经常任职于州和联邦委员会，以及关注与扫盲和教育政策相关问题的工作组. 他曾与全国州长协会(NGA)合作, 国立学校校长委员会, 全国各州教育委员会协会, 卡耐基基金会和南方地区教育委员会. 埃文与人合作撰写了几篇教育方面的文章, 包括佛罗里达州的阅读第一:五年的进步, 发表在《日博网站》上. 他获得了博士学位.D. 在佛罗里达大学获得了课程与教学专业学位和阅读专业学位.

艾琳MacIntire是新罕布什尔州朴茨茅斯的一名副经理. 她拥有超过18年为国家和地方教育机构和非营利组织设计和管理项目的经验. Ms. mackintire领导着一个由主题专家和项目经理组成的团队，为客户提供专注于课程设计和实施的服务, 学校/地区改善, 和领导力发展. 她是全州和大地区项目的顾问, 为项目领导团队提供战略方向和支持, 包括发展伙伴关系, 实现设计, 预算, 和风险评估/管理.

Ms. 麦金太尔目前担任芝加哥公立学校(CPS)课程公平倡议的PK-12读写和数学课程开发联合主任, 这是一项雄心勃勃的事业，它将为芝加哥的每一所公立学校提供高质量的数字课程. 为了同样的倡议, 她还与CPS艺术教育部门合作指导一个项目，指导芝加哥教育者制定PK-12标准的舞蹈范围和顺序, 剧院, 音乐, 和视觉艺术. Her prior clients have included the 麻萨诸塞州 Department of Elementary and Secondary 教育; New York State 教育 Department; 北卡罗莱纳 Department of Public Instruction; DC Public Schools; Hartford Public Schools; Hartford Performs; and City Year. Ms. 麦金泰尔是美国东北大学和雷尼教育研究与政策中心组织的IEL教育政策研究项目的研究员. 她拥有克拉克大学工商管理硕士学位和杜兰大学传播学学士学位.

Mr. 曼奇尼于2009年初加入PCG，在私营和公共部门提供服务和解决方案方面拥有20年的经验, 他的最后8年专注于学前教育管理解决方案和IEP的服务, 医疗补助计划, 战略规划, 以及其他数据驱动的决策支持项目. 他在弗吉尼亚州有项目管理和实施经验, 华盛顿, 乔治亚州, 和宾夕法尼亚州.

Mr. Marshall在PCG有超过20年的工作经验. 位于波士顿, 他目前管理着多家学校咨询公司, 运营和医疗补助项目，并监督在哈里斯堡的PCG办公室, 宾西法尼亚, 波士顿, 麻萨诸塞州, 和华盛顿, D.C. 他的项目需要实施大规模的数据系统, 专业发展, 培训, 政策发展, 索赔处理和咨询分析和建议. Mr. 马歇尔在包括IT在内的多个领域拥有与公共教育人员合作的丰富经验, 数据管理, 金融, 特殊教育, 问责制, 学者和政策, 和程序. 他获得马萨诸塞州Emmanuel College的工商管理学士学位.

约翰。马修斯是PCG教育部门的首席技术官. John的IT职业生涯跨越33年以上, 还包括在教育领域工作的经验, 国防, 公用事业公司, 分布, 媒体, 保险和商业软件. 约翰负责PCG的教育技术战略和方向. 约翰管理着全美的6个软件开发中心, 加拿大和波兰, 以及建筑, 质量保证, 安全性和托管. 约翰得了B.S. 佛罗里达理工学院(佛罗里达 Institute of Technology)的学位，以及德克萨斯大学(UT)的MBA学位.

Mr. McGlynn是PCG教育部门的经理, 领导公司的全国纵向数据系统(SLDS)服务线路，并担任盈科收入服务和案例管理服务线路执行团队的成员. 吉姆于2010年加入该公司, 为盈科提供超过十年的科学教师及非牟利教育行政人员工作经验.

作为社区的志愿者董事会成员, 吉姆目前正在帮助一些国家和地方非营利组织，致力于改善学校的公平性和家长参与, 学生数据隐私, 积极的青少年发展.

在他目前的角色在PCG, 吉姆在技术系统和人力支持的发展方面为各州和学区提供战略领导和能力，以推动学校的持续改进努力, 弥补机会缺口, 并为学生提供可衡量的结果.

Dr. 麦克劳克林出身于为公共教育服务的光荣家庭传统. 他曾在纽约和加州担任学校教师和行政长官. 在加州，他曾担任课程与教学主管和地区主管. 杰克与纽约市教育委员会合作，担任教育服务主任. 以这个身份，Dr. 麦克劳克林在曼哈顿超过25所学校帮助管理学校领导的专业发展.
Dr. McLaughlin自2001年起担任私营行业高管, 通过数据分析和问责制努力改善学校表现. 他与美国和巴哈马400多个学区合作过.

Dr. 詹妮弗情节剧电影, 担任PCG教育实践部门的副经理, 领导公司为各地区提供全面的特殊教育计划评估和人员配备方面的技术援助, 利益相关方参与, 合规, 金融, 数据使用, 以及为残疾学生提供最好的教学实践. Dr. 梅勒致力于支持地区和州教育部门确定和实施特殊教育的结果驱动问责制和一般监督/监测的最佳实践. 她设计并管理PCG关于IEP系统使用的全国调查，并定期撰写关于特殊教育的领导文章. 在加入PCG之前，Dr. 梅勒在费城学区担任管理和预算办公室的特别项目经理，以及专业教学服务办公室的运营主任. 在这些角色, 她专注于建立支持学生社交和情感成长的项目, 实现了以学生为中心的数据管理系统, 联邦和州监督报告, 并监督了数百万美元的联邦拨款. Dr. 梅勒赢得了一个Ed.D. 在教育和组织领导和硕士学位.Ed. 他们都来自宾夕法尼亚大学. 她得了一个B.A. 从迪金森学院学的英语.

Mr. 纳多带领PCG团队开发了国家教育数据模型/CCSSO国家核心模型和USED CEDS数据模型. 他曾在20多个州担任专家顾问, 成功地领导了马萨诸塞州全州教育数据计划, 罗德岛州, 宾西法尼亚, 南卡罗来纳, 和伊利诺斯州, 目前正在与纽约州合作指导一个开创性的新项目，将提供700万名教师, 从10月1日起，家长和学生将拥有一个开放的学习平台, 2013. Mr. 纳多是包括Tech波士顿 Academy在内的众多创新教育项目的积极贡献者和思想领袖, NotJustLego, SomerPromise, 和萨默维尔儿童网络. 他目前正在写一本书，书名为“博客和徽章，学习的未来”."

娜塔莎·纽曼是教育部副经理. 在这个职位上，她与美国各地的客户团队合作.S. 谁专门从事以学校为基础的医疗补助服务费用. Natasha在项目管理领域担任领导, 报销的优化, 以及政策和程序的遵从性.

具有丰富的经验，能够满足客户的需求，并取得积极的成果, Natasha focuses on the following strategic goals: client satisfaction; business growth; product and service innovation; and 专业发展. 她对市场趋势和政策有深刻的理解，并在提供解决方案时与客户分享这些知识.

除了她在PCG的工作, Natasha完成了阿尔伯塔大学的商业学士学位, 加拿大. 她还获得了英国伦敦商学院(London Business School)的管理硕士学位.

Dave O 'Leary是教育部副经理，目前负责太平洋西北地区. 他于2003年加入PCG. Dave管理着与教育技术相关的项目, 包括推行盈科的特殊教育数据管理系统, EDPlan™, IEP在线™, 和EasyTRAC™. 这些系统旨在帮助学区提高效率, 简化工作流程, 实现遵从性需求, 提高学习效果. 除了, 戴夫与州机构和地方教育机构合作，改善特殊教育和医疗补助报销的流程. 戴夫在涉及特殊教育的项目中有丰富的经验, 信息技术(IT), 数据管理, 医疗补助计划, 索赔处理, 系统实现, 和培训.

加入PCG之前, 戴夫的工作包括在密歇根大学的高度交互计算教育中心担任项目管理员. 在这个角色中，他协调开发和实施Palm®OS软件的K-12教室. Dave还组织了Palm公司的软件发布. 八个教育软件程序. 除了, 他研究了移动技术在K-12课堂上的有效性, 他还与人合写了一本关于在课堂上应用技术的书.

戴夫在密歇根大学获得教育政策硕士学位和政治学学士学位.

自1994年以来,先生. Popp致力于帮助K-12学生和学校领导“相信和实现”.在加入盈科之前，李先生说. 波普是大学讲师公司的创始人和总裁.,一个公司. 500家公司于2013年11月被盈科收购. Mr. Popp负责教育伙伴关系业务单元，帮助提高学生的参与度和成绩, 提高校级教学能力, 并通过有效的日间辅导为学区节省成本, 课外的活动, 夏令营, 和创新的人力资源. 现有项目包括, 全美国地区和个别学校的项目. Mr. Popp获得了里士满大学的管理和市场营销理学学士学位.

布莱恩·莱利是教育部门的副经理. 他于2013年加入PCG，拥有超过13年的K-12教育经验. 他在德克萨斯州管理PCG的教育产品、服务和支持团队.

通过PCG的EDPlan™数字平台，专注于特殊教育的收入服务和案例管理, Brian负责设计, 实现, 培训, 以及为其客户进行该解决方案的持续客户管理. 他的团队为德克萨斯州一些最大的学区提供支持，以简化工作流程, 增加地区合作, 改进个性化教育计划(IEP)流程. Brian强大的项目管理能力和批判性思维能力已经帮助德州的几个学区无缝且成功地完成了大规模的软件转换项目.

除了, Brian管理日博网站在线专业学习管理和体验平台, 胡椒™, 在PCG. 它目前服务于全美1000多个学区.S. 通过辣椒, 布赖恩的主要重点是创造创新的方法来改善沟通和增加与学校领导的参与, 老师, 工作人员, 和地区的员工.

在加入PCG之前，Brian是新教师项目(TNTP)的网站主管。. 他每年带领超过100人通过严格的教师认证项目. 该计划侧重于重大需求的主题领域. 他还获得了罗林斯学院环境政策专业的文学学士学位和马里兰大学国际教育政策专业的文学硕士学位, 学院公园.

Mr. Stefhon是PCG教育部门的副经理，负责大规模的MTSS/RTI实施. 目前, 他领导着达拉斯ISD和新墨西哥州公共教育部(NM PED)的广泛通信规划项目。. 他过去在NM PED的工作经验包括协助国家对PK - 3早期识字计划的修订，并向重点学校校长提供支持，强调识字的严谨性. Gerry带来了25年的课堂经验, administrative and consulting experience to PCG; he has been a Deaf Educator, 副校长, 也是德州丹顿独立学区的校长. 他在促进组织分析和修改教学实践方面有丰富的经验, 加强教与学的政策及程序. 格里对特殊教育的法律和程序有着深刻的工作知识, RTI/MTSS计划的实施, 并为校园管理提供指导和领导力发展, 高级地区领导, 以及多个州的监管人员. 格里获得了B.S. 来自德克萨斯理工大学和他的M.Ed. 北德克萨斯大学教育管理专业. 他目前正在为他的教育工作.D. 在新墨西哥大学的教育领导学.

艾丽西亚•斯图尔特, 是PCG在纳什维尔办公室的经理, 在教育领域有超过20年的经验，包括6个州范围内的实施. 她专注于PCG, 在过去的15年里, 有没有做过特殊教育资料管理, IEP合规监测, 以学校为基础的医疗报销, 以及各种特殊人口项目的案例管理, 在州和地区两级. Ms. 斯图尔特负责业务发展, 项目管理, 以及包括阿拉巴马州在内的中南教育地区的资源开发, 阿肯色州, 肯塔基州, 路易斯安那州, 密西西比州, 俄克拉何马州, 和田纳西州, 支持全国范围内的大型特殊教育管理合同. 她目前在田纳西州管理超过250份合同, 俄克拉何马州, 密西西比州, 阿肯色州, 和肯塔基州, 包括四个全州范围的项目, 并提供11种不同的服务，如EDPlan™IEP, 504, 目标进度监控(GPM), 干预反应(RTI)和医疗补助计划在她所在地区的860个地区实施. 在搬到纳什维尔和中南部地区之前. 斯图尔特根据EDPlan IEP管理了15个以上的北卡罗来纳州地区，并负责管理医疗补助行政报销(MAC), 成本报告(CR), 以及北卡罗来纳州30个学区的收费服务(FFS)项目. 在加入PCG之前，Ms. 斯图尔特是密西西比州维尔玛·杰克逊高中的数学和商业老师.

Tamu Thomas Walker现任公共咨询集团(PCG)副解决方案经理, 兼大学讲师(UI)副校长, 盈科的全资附属公司. 近二十年来, 这位弗吉尼亚联合大学(维吉尼亚州 Union University)毕业生充分利用了自己的两大优势——领导能力, 管理, 和授权人员, 和她的专用, 作为UI的崛起和PCG的持续成功的催化剂.

Ms. 托马斯·沃克通过建立透明机制，在全国范围内建立和维护项目, 可靠的人际关系和保持不知疲倦的职业道德. 沿着这条路, 她创建并实施了项目格式, 标准操作程序, 以及文档, 获得PCG的“验证结果奖”(2017年)和UI的多个“月度合伙人”奖等荣誉. 她现在负责一个项目管理和课程专家团队, 用户界面操作, 以及为这些学区服务的数千名教师(总共数百人), 服务超过1万名学生.

托马斯·沃克是土生土长的费城人，现与丈夫和女儿住在弗吉尼亚州的里士满.

Mr. Van Devender在北卡罗来纳州监督超过150个教育项目和学生成功规划解决方案. 这些服务包括实施和持续管理广泛的技术和专业服务, 包括与教学反应(学术和行为)相关的课程, 个性化教育计划, 特殊教育管理, 504年计划, 有限的英语熟练, 及教学管理系统. Mr. Van Devender还负责实施和管理北卡罗来纳州的全州教育评估和专业发展范围的工作, 是“力争上游”项目的重要组成部分, 全州教学改进系统. 加入PCG之前, 他在客户服务领域工作了20多年，包括项目管理, 卫生保健, 人力资本和战略规划.

Ms. 史密斯在公共部门教育项目方面有19年的经验，目前是PCG的南区经理. 自1999年以来，她一直在夏洛特办公室的PCG工作，并在过去的9年里指导南部地区的教育活动, 包括为80个地方学区以及国家机构客户提供服务的举措. Ms. 史密斯领导着一支经验丰富的顾问团队，他们在夏洛特和罗利当地开展业务, 北卡罗莱纳; Atlanta, 乔治亚州; and Ft. 佛罗里达劳德代尔堡办事处. Ms. 史密斯在PCG的经验包括实施定制技术解决方案, 制定医疗补助计划报销计划, 建立合规计划, 提供最终用户的培训, 项目管理, 以及对国内一些最大学区的持续用户支持. 总共, 她监督了20多种教育项目，并管理了北卡罗来纳州的国家级项目, 田纳西州, 南卡罗来纳, 乔治亚州, 和佛罗里达. 在加入PCG之前，Ms. 史密斯在一个名为Smart Start的早期儿童项目中工作了四年. 她在东卡罗莱纳大学获得社会学理学学士和文学硕士学位.

Mr. 威斯特曼拥有超过25年的信息系统经验, 包括丰富的软件开发和企业应用程序实现项目管理经验. 在他的职业生涯中，他管理并领导了100多个系统的开发和实施. 在PCG，他监督指导解决方案和报告的服务线方向. 他负责EdPlan™产品平台，包括IMS/IIS、RtI和数据报告. 目前, 他监督PCG为纽约州的创新教育门户和内容管理系统，并指导PCG与富尔顿县的IIS工作, 乔治亚州. 他曾担任田纳西州教育部全州学生管理系统的总项目主任，该系统为该州所有参与该系统的地区提供一个网络托管的学生信息系统和特殊教育系统. 他还负责PCG在新罕布什尔州的特殊教育系统工作, 是PCG与费城学区合作建立特殊教育数据系统的项目总监吗, 他是迈阿密-戴德县公立学校RtI和speed - ems项目的技术项目主管. Mr. 威斯特曼带领技术团队在新泽西州实施NJSMART教育数据仓库和LEA报告系统.

黄女士是盈科教育部副经理，在教育领域工作超过16年. 她持有弗雷明汉州立学院工商管理学士学位和马萨诸塞州克拉克大学工商管理硕士学位. 她的项目涵盖了许多类型的机构和规模，从与财政部和卫生保健政策部合作的全州范围的客户到注册人数为2人的单个学区,000名学生. Ms. Wong有与州一级联系人和利益相关者打交道的经验, 管理大型项目团队, 实现新的技术和需求, 培训和支持. Ms. 黄西在亚利桑那州、加利福尼亚州和科罗拉多州管理办公室和项目.